PSYCHOLOGUE - NEUROPSYCHOLOGUE - PSYCHOPÉDAGOGUE
Cédric Chériot
PARCOURS D'ACCOMPAGNEMENT
PREMIÈRE RENCONTRE
Au préalable de toute intervention, je propose aux jeunes comme à leur famille une première rencontre par vidéo consultation de 20 à 30 minutes sans facturation (gratuit).
Trois objectifs clés :
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mettre en place les meilleures conditions qui soient pour favoriser la confiance avec le jeune et sa famille
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comprendre votre demande
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vous présenter ma spécialité
Dans le cas où mon expertise et ma méthode d'intervention répondent à vos attentes, une "première consultation d'anamnèse et d'analyse de la demande" est organisée.
Pour y accéder, je vous inviterai à vérifier la motivation de votre jeune (consentement), que votre planning vous le permette et que vous puissiez financer la prise en charge sans que cela ne devienne stressant.
PREMIÈRE CONSULTATION
Il s’agit d’une rencontre riche et intense qui demande à toute la famille de faire le point sur le passé du jeune et de revenir sur certains éléments particuliers. A l'issue de ce rendez-vous, nous orienterons ensemble la suite du travail thérapeutique car différentes prises en charge, exemple ci-dessous, sont possibles.
Dans la plupart des situations, par delà la première consultation, un travail d'anamnèse sera nécessaire pouvant s'étaler sur plusieurs rendez-vous. En effet, plus notre compréhension de l'histoire personnelle et familiale du jeune est fine plus l'accompagnement sera efficace et source de changement. Je priorise ainsi cette période avant de faire un point général pour d'orienter la prise en charge thérapeutique.
ACCOMPAGNEMENT PSYCHOLOGIQUE
POSSIBILITÉS DE PRISES EN CHARGE
Un suivi dépend de l’engagement, de la motivation et de la confiance entre le thérapeute, le jeune et sa famille. Les principaux outils utilisés sont la parole en tout premier lieu, le dessin, le jeu...
Dans certains cas de la neuro-éducation et la psychoéducation (ou éducation thérapeutique) sont proposées pour aider le jeune à mieux appréhender les caractéristiques de son fonctionnement. L’objectif principal, par-delà le bien-être du jeune, est de développer des stratégies cognitives, de gestions émotionnelles et attentionnelles.
Un accompagnement par la thérapie EMDR est également proposé pour travailler sur la base de traumatismes et des souvenirs.
Guidance parentale
Dans le cas d’une guidance parentale, le but est de faire évoluer les relations qui se sont figées au sein de la famille, de valoriser le dialogue et d’apporter à l’environnement du jeune des éléments de compréhension. Si la famille développe un savoir sur le fonctionnement du jeune, elle sera plus à même d’être disponible et de lui permettre d’évoluer dans un environnement porteur, stable et épanouissant.
Les familles sont amenés à pratiquer des PEHP (programmes d'entrainement aux habiletés parentales) qui a pour but de rendre les parents experts de l'état physio biologique de leur enfant et les informés sur le développement de leur enfants pour ajuster leur autorités, leur résistance et leur style éducatif.
BILAN PSYCHOLOGIQUE
L’examen psychologique comme l'évaluation neuropsychologique est opéré petit à petit selon les observations et les données récoltées.
Les tests utilisés et la durée de l'évaluation sont décidés par le psychologue au regard de la demande et du jeune.
Le bilan comprend 6 étapes
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la complétion de différents questionnaires comportementaux
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une première consultation d'analyse de la demande et d'anamnèse,
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une éventuelle passation de test SI BESOIN,
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différente consultation avec la famille voir avec l'enseignant,
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la rédaction d’un compte rendu qui s'inscrit dans la démarche diagnostic et est au service de la construction d'aménagements qui soient suffisamment adaptés.
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Enfin, une consultation de restitution .
Le but du bilan est de produire une synthèse du fonctionnement psychologique de l'enfant qui soit le plus représentatif de ce dernier. En outre, un bilan psychologique permet dans la plupart des cas d'adapter les prises en charge aux fonctionnement unique du jeune, de participer à la démarche diagnostic ou simplement de rassurer ses proches. Il permet ainsi d'apporter des clés de lecture au service d'une meilleure compréhension du jeune.
